Стэнли милгрэм исследование цепочка знакомств

Эксперимент Милгрэма — Википедия

Благодаря этой цепочке мы можем увидеть, как маленькая пятилетняя Таким образом, Стенли Милгрэм доказал, что жители Земли. экспериментальные исследования теории шести рукопожатий. Насколько далеко может протянуться такая цепочка взаимных знакомств? к результату Стэнли Милгрэма: средняя длина цепочки составила. психологами Стэнли Милгрэмом и Джеффри Трэверсом (Jeffrey Travers). Милгрэм опирался на данные эксперимента в двух американских городах. также провели совместное исследование теории шести рукопожатий, взяв за основу позволяет искать цепочки знакомств между пользователями сети.

Не эксперимент, а настоящий кошмар. Нет, не хочу продолжать. Испытуемый отказывается выполнять электрошок. Я собираюсь выйти из игры.

Я бы и хотел продолжать, но не могу так с ним поступать… Извините, не могу это делать с человеком. Вдруг у него будет плохо с сердцем.

Однако 26 из 40 подчинялись указаниям экспериментатора до самого конца, наказывая жертву вплоть до самого сильного электрошока. После того как разряд в вольт повторялся трижды, экспериментатор прекращал сессию. Испытуемые часто находились в возбужденном состоянии. Иногда словесный протест был минимальным, а человек просто вставал со стула, собираясь покинуть лабораторию. Некоторые послушные испытуемые говорили о своем нежелании превышать разряд в вольт и выказывали напряженность, как это было у тех, кто противостоял экспериментатору.

После заключительных максимальных разрядов, когда экспериментатор объявлял о конце опыта, многие покорные испытуемые обнаруживали явное облегчение: Некоторые качали головой, словно в сожалении. Некоторые оставались спокойными на всем протяжении эксперимента и выказывали от начала до конца лишь минимальные признаки внутреннего дискомфорта. А если жертва находится ближе? Эксперимент отличается от демонстрации тем, что, когда в эксперименте наблюдается определенный эффект, появляется возможность последовательно изменять условия, при которых он возникает, и тем самым узнавать причины.

Таким образом то, что мы видели до сих пор, применимо лишь к ситуации, когда жертва находится вне поля зрения и не может быть услышана. А значит, наказываемый человек отдален или не выражает свои желания в явной форме. Да, стучит в стену, но мало ли, почему стучит?! Возможно, некоторые испытуемые не считали это признаком неудовольствия и, соответственно, слушались экспериментатора.

А если жертва яснее скажет о своем страдании — если ее присутствие будет ощущаться, если ее будет видно и слышно — сохранится ли подчинение? Поведение, отмеченное нами в ходе пробных исследований, делало правдоподобным такое предположение. Во время этих исследований жертву можно было смутно видеть сквозь посеребренное стекло. Испытуемые часто отводили глаза от человека, которого подвергали электрошоку, поворачивая голову так, что им это было совершенно неудобно.

Один из них объяснял: Когда на этот факт обращали их внимание, они говорили, что им тяжело видеть, как жертва мучается. Однако надо отметить, что хотя испытуемый и отказывается глядеть на жертву, он продолжает усиливать напряжение.

Получается, лицезрение жертвы отчасти влияло на поведение испытуемого. Если, подчиняясь экспериментатору, испытуемый старался не смотреть на жертву, то верно ли обратное? Если жертва будет на глазах у испытуемого, снизит ли это подчиняемость последнего?

Чтобы ответить на этот вопрос, мы придумали серию из четырех экспериментов. Об эксперименте с изоляцией жертвы говорилось выше. Эксперимент 2 голосовой отклик был идентичен первому за исключением того, что в нем присутствовали звуки. Как и в первом случае, жертва находилась в соседней комнате. Однако ее протесты были хорошо слышны сквозь стены лаборатории. Эксперимент 3 непосредственная близость походил на второй, только жертва находилась в одной комнате с испытуемым, в метре с небольшим от.

Таким образом, ее было и видно, и слышно коль скоро она не молчала. Эксперимент 4 соприкасание был идентичен третьему за одним исключением: После вольт он требовал отпустить его и убирал руку. Экспериментатор приказывал испытуемому положить ладонь жертвы обратно на панель. Таким образом, подчинение в данной ситуации требовало физического контакта с жертвой, чтобы выполнить электрошок в вольт и выше.

В каждом случае мы изучили 40 взрослых испытуемых. Результаты показаны в таблице 2. Как видим, повинуемость существенно снижалась, когда жертва находилась ближе к испытуемому. Средняя величина удара изображена на иллюстрации 6. Чем объяснить снижение подчиняемости при близости жертвы?

Здесь могут действовать несколько факторов. Он осведомлен о них, но лишь умозрительно: Скажем, артиллерист не может не знать, что его снаряды несут страдания и смерть, но такое знание ни на что не влияет, не пробуждает в нем эмоционального отклика.

Вероятно, визуальные сигналы, связанные с мучением жертвы, вызывают сочувствие и позволяют лучше понять состояние жертвы. Отрицание и сужение когнитивного поля. Условие изоляции допускает сужение когнитивного поля таким образом, что о жертве можно не думать. Когда жертва находится близко, забыть о ней труднее.

В первых двух ситуациях его существование и реакции дают о себе знать лишь после электрошока. В ситуации непосредственной близости присутствие его в поле зрения не позволяет испытуемому забыть о. И механизм отрицания уже не работает. После эксперимента с изоляцией один испытуемый сказал: При близком соседстве испытуемый лучше видит жертву, но верно и обратное: Возможно, причинять человеку боль легче, когда он не видит наших действий, чем когда видит.

Под чужим пристальным взглядом у нас могут возникнуть ощущения стыда и вины, которые заставят нас отказаться от дальнейших действий. В нашем языке многие выражения указывают на дискомфорт и внутренние запреты, срабатывающие при очном противостоянии. Испытывая стыд или смущение, мы отворачиваемся. Перед расстрелом человеку завязывают глаза: Одним словом, в ситуации непосредственной близости испытуемый осознает, что жертва его видит. Поэтому он в большей степени отдает себе отчет в своих действиях.

Он не может с легкостью наказывать жертву. В условиях изоляции испытуемому труднее увидеть связь между своими действиями и их последствиями для жертвы.

Поступок как бы оторван от последствий. Субъект переключает рубильник в одной комнате, а крики доносятся из. Эти события взаимосвязаны, но все же им недостает очевидного единства. И оно максимально в ситуации непосредственной близости с соприкасанием. Когда жертва находится в другой комнате, это не только создает дистанцию между ней и испытуемым, но и сплачивает испытуемого и экспериментатора.

Экспериментатор и испытуемый образуют группу, из которой жертва исключена. А в ситуации изоляции жертва — полный аутсайдер, одинокий и в физическом, и в психологическом плане. Когда жертву помещают ближе к испытуемому, ей легче сформировать альянс с ним против экспериментатора. Испытуемому уже не приходится иметь дело только с экспериментатором.

У него под рукой союзник, готовый взбунтоваться против экспериментатора. Таким образом, в некоторых экспериментальных условиях изменение пространственных отношений способно менять расстановку сил.

Неоднократно замечалось, что лабораторные мыши редко дерутся с представителями своего помета.

Теория шести рукопожатий

В этом можно усмотреть пассивную ингибицию… Данный принцип помогает научить индивида миролюбию: Аналогичным образом, и мы можем научиться не вредить другим людям, не вредя им в повседневной жизни. Но все же это научение происходит в контексте близких отношений с другими. И напротив, агрессия против тех, кто далеко, редко приводила к возмездию. Мы перемещается с места на место, и наше пространственное расположение относительно других людей меняется.

И то, насколько близко мы находимся к ним или далеко от них, сказывается на психологических процессах, отвечающих за наше поведение. В вышеназванных экспериментах испытуемый, сидящий за генератором, тем чаще отказывался следовать указке и продолжать эксперимент, чем ближе он находился к жертве. Ощутимое, зримое и близкое присутствие жертвы существенно увеличивало способность испытуемого противодействовать власти экспериментатора и давать отпор.

Любая теоретическая модель подчинения должна учитывать этот факт. Неожиданное поведение Уровень повинуемости в четырех экспериментах в целом нуждается в пояснении. Испытуемые усвоили с детства, что аморально причинять боль другому человеку против его воли. И все же почти половина из них нарушала этот принцип, следуя указаниям авторитета, у которого не было власти навязать свою волю.

Неподчинение не грозило каким-либо наказанием или материальной потерей. Более того, из замечаний и поведения многих участников ясно: Они нередко говорили, что нехорошо бить током человека, который просит этого не делать. Некоторые считали такое поведение глупым и бесчувственным. И все же многие следовали требованиям экспериментатора. Результаты резко отличались от прогнозов, сделанных в ходе опроса, описанного ранее.

Впрочем, серьезная недооценка подчинения респондентами может объясняться тем, что последние знали о ситуации лишь с чужих слов, а на словах всего не опишешь. Однако результаты изумили и тех, кто наблюдал за ходом опытов сквозь односторонние зеркала. Наблюдатели просто отказывались верить своим глазам, видя, как снова и снова испытуемые наносят все более и более сильные удары током. Даже люди, знающие все детали ситуации, постоянно недооценивали степень подчинения, которую выкажут участники эксперимента.

Еще один непредвиденный момент: Казалось бы, если человек не испытывает мук совести, он будет продолжать, а если чувствует, что участие в опыте идет вразрез с совестью, встанет и уйдет. Однако все было совсем. Поразительно, как переживали некоторые участники. В интервью после эксперимента испытуемых просили оценить по балльной шкале, насколько нервными и напряженными они были в момент максимального напряжения см.

Предлагались варианты от полного отсутствия напряженности и нервозности до крайней степени. Конечно, ответы участников нельзя считать очень точными, и в лучшем случае они позволяют составить лишь приблизительное представление об их эмоциональной реакции. И все же, не гарантируя достоверности этих сведений, можно отметить, что при некотором разбросе ответов большая их часть сосредоточена между центром и правым краем шкалы.

Еще один анализ показал, что послушные испытуемые усматривали у себя несколько большую степень напряженности и нервозности, чем непослушные в момент максимального напряжения.

Как можно объяснить эту напряженность? Прежде всего она указывает на внутренний конфликт. Если бы тенденция соглашаться с авторитетом была единственным психологическим фактором в этой ситуации, все испытуемые довели бы опыт до конца и при этом не страдали.

Значит, имелись как минимум две несовместимые тенденции Miller, Если бы единственным фактором была сочувственная забота о жертве, все участники спокойно и твердо отказали бы экспериментатору. Но подчинение сочеталось с неподчинением, что зачастую выливалось в крайнюю степень напряженности.

Результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренилась в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт. Предыстория[ править править код ] Фактически Милгрэм начал свои изыскания, чтобы прояснить вопрос, как немецкие граждане в годы нацистского господства могли участвовать в уничтожении миллионов невинных людей в концентрационных лагерях.

После отладки своих экспериментальных методик в Соединённых Штатах Милгрэм планировал отправиться с ними в Германиюжители которой, как он полагал, весьма склонны к повиновению. Однако после первого же проведённого им в Нью-Хэйвене штат Коннектикут эксперимента стало ясно, что в поездке в Германию нет необходимости, и можно продолжать заниматься научными изысканиями рядом с домом.

Carrying out orders to use psychological-administrative violence.

Теория шести рукопожатий — Википедия

European Journal of Social Psychology, 16, — Описание эксперимента[ править править код ] Участникам этот эксперимент был представлен как исследование влияния боли на память. В опыте участвовали экспериментатор, испытуемый и актёр, игравший роль другого испытуемого. Над каждым переключателем написано соответствующее ему напряжение, кроме того, группы выключателей подписаны поясняющими фразами: Нажатие переключателей сопровождалось загоранием соответствующих лампочек, а также жужжанием и щелчками реле.

Иными словами, прибор производил серьёзное впечатление реального, не давая повода сомневаться в подлинности эксперимента. Ответ ученика отображался на световом табло перед учителем. После трёхкратного использования последнего переключателя эксперимент прекращался. Если испытуемый проявлял колебания, то экспериментатор требовал продолжения одной из предопределённых фраз [1]: Кроме того, были две специальные фразы.

После этого ученик переставал выдавать ответы при помощи табло. По мере увеличения напряжения актёр разыгрывал всё более сильный дискомфорт, затем сильную боль, и, наконец, орал, чтобы эксперимент прекратили. Результаты[ править править код ] Результаты эксперимента в процентах [1]. Уходя, такой работник непременно оставит визитку.

Вполне возможно, уже через пару лет он будет иметь настолько обширную сеть клиентов, что ему впору будет открывать свой бизнес. Если же речь идёт о работе в офисе, то отличный вариант для расширения сети профессиональных знакомств — мероприятия, которые как раз и задуманы для делового общения, например профессиональные конференции, форумы, отраслевые выставки, корпоративные вечеринки. А ещё курсы повышения квалификации, семинары или уроки английского. Вопросы, пожалуйста… Уже на этапе подготовки к конференции, форуму или выставке ознакомьтесь с повесткой дня.

Отметьте для себя особенно интересные выступления, а также людей, с которыми вам хотелось бы познакомиться. Заранее продумайте темы, которые могут стать отправной точкой разговора во время перерыва.

  • Интересные факты
  • Эксперименты Милгрэма. Часть II
  • Шесть рукопожатий до королевы Елизаветы: 5 друзей до президента

Особое внимание стоит уделить вопросам, которые вы зададите докладчикам. Вопрос после выступления — весьма действенный способ завязывания профессиональных связей: Только делать это нужно правильно: Даже если разворачивается дискуссия, ни в коем случае не проявляйте агрессии: Участвуя в обсуждениях на профессиональных конференциях и форумах, вы обращаете на себя внимание самых авторитетных членов профессионального сообщества — тех, с кем вы вряд ли могли бы пообщаться в другой ситуации.

Шесть рукопожатий | Журнал Популярная Механика

Постарайтесь хотя бы пару раз обратиться к нему по имени или по имени и отчеству — тем самым вы продемонстрируете уважение, а заодно и запомните собеседника. Совсем не лишним будет на следующий день написать новому знакомому электронное письмо. В нём можно прислать какие-либо материалы, ссылки по теме вчерашнего разговора или просто выразить удовлетворённость состоявшимся знакомством. И не забудьте добавить собеседника в число своих друзей в социальных сетях.